Le tappe dello sviluppo: il primo anno del tuo bambino, mese per mese

Il tuo bambino ogni mese è un po' diverso: prima guarda il tuo viso, poi tiene su la testa, e un giorno ti giri e lo trovi in piedi aggrappato a qualcosa. Ognuno di questi cambiamenti è una tappa dello sviluppo. Questa guida si basa sulle raccomandazioni dei Centri statunitensi per il controllo e la prevenzione delle malattie (CDC) e dell'American Academy of Pediatrics (AAP). Lo scopo non è mettere alla prova il tuo bambino, ma aiutarti a sapere cosa osservare mentre lo guardi crescere.

Come leggere le liste: le liste aggiornate dei CDC mostrano le abilità che la maggior parte dei bambini, almeno il 75%, sa fare a quell'età. Quindi se un'abilità è nella lista, la maggior parte dei bambini la fa entro quel mese. Non fare ancora una cosa non è una diagnosi di per sé, ma è un buon motivo per parlarne con il medico. I CDC ricordano anche che queste liste non sostituiscono lo screening dello sviluppo che fa il pediatra.

Entro la fine dei 2 mesi, la maggior parte dei bambini:

• Si calma quando gli parli o lo prendi in braccio.
• Guarda il tuo viso e sembra felice di vederti quando ti avvicini.
• Ti segue con lo sguardo quando ti muovi.
• Sorride quando gli parli o gli sorridi.
• Fa suoni diversi dal pianto e reagisce ai rumori forti.
• Solleva la testa quando è a pancia in giù.
• Muove entrambe le braccia e le gambe e apre le mani per un attimo.

Entro la fine dei 4 mesi, la maggior parte dei bambini:

• Fa vocalizzi come «oooo» e «aahh» e risponde con dei suoni quando gli parli.
• Gira la testa verso la tua voce.
• Tiene la testa ferma senza sostegno quando lo tieni in braccio.
• Tiene un giocattolo quando glielo metti in mano, agita il braccio verso i giochi e porta le mani alla bocca.
• Si solleva sui gomiti e sugli avambracci quando è a pancia in giù.
• Apre la bocca quando vede il seno o il biberon, se ha fame.

Entro la fine dei 6 mesi, la maggior parte dei bambini:

• Riconosce le persone familiari e gli piace guardarsi allo specchio.
• Fa versi a turno con te, strilla e fa le «pernacchie» tirando fuori la lingua.
• Allunga la mano verso un gioco che vuole ed esplora le cose mettendole in bocca.
• Chiude le labbra per far capire che non vuole più cibo.
• Si gira da pancia in giù a pancia in su.
• Si appoggia sulle mani per sostenersi quando è seduto.

Entro la fine dei 9 mesi, la maggior parte dei bambini:

• È timido con gli estranei e può stare più attaccato a te.
• Mostra diverse espressioni, come felice, triste, arrabbiato e sorpreso.
• Si gira quando lo chiami per nome e reagisce quando esci dalla stanza.
• Fa sillabe come «mamama» e «bababa» e alza le braccia per farsi prendere in braccio.
• Cerca il cucchiaio o il gioco che ha fatto cadere e batte due oggetti tra loro.
• Si mette seduto da solo e sta seduto senza sostegno; passa le cose da una mano all'altra.

Entro la fine dei 12 mesi, la maggior parte dei bambini:

• Fa giochi con te, come batti le manine, e saluta con la manina.
• Ti chiama «mamma», «papà» o con un altro nome speciale.
• Si ferma un attimo quando dici «no».
• Mette un cubetto in una tazza e cerca il gioco che nascondi sotto una coperta.
• Si tira su in piedi e cammina tenendosi ai mobili.
• Prende le cose piccole con il pollice e l'indice.

L'età corretta per i bambini nati prima del termine: l'AAP consiglia di valutare lo sviluppo di un bambino prematuro in base alla sua età corretta. Il calcolo è semplice: alle settimane trascorse dalla nascita togli le settimane di anticipo con cui è nato. Per esempio, un bambino nato alla 32ª settimana è arrivato con 8 settimane di anticipo; a 4 mesi la sua età corretta è di 2 mesi. Ha senso aspettarsi le abilità di un bambino di 2 mesi, non di 4. Secondo l'AAP, usare l'età corretta per i primi 2 anni dà un quadro più realistico. Anche le liste dei CDC chiedono se il bambino è nato prima del termine; ricordati di dirlo quando parli con il medico.

Perdere un'abilità conta sempre: se il tuo bambino ha smesso di fare qualcosa che faceva prima, per esempio non ti sorride più o i versi che faceva sono spariti, dillo al medico senza aspettare il prossimo bilancio di salute. I CDC considerano la perdita di un'abilità acquisita un chiaro motivo per agire presto.

Quando andare dal medico? Il messaggio dei CDC è chiaro: «Non aspettare.» Parla con il pediatra se:

• Il bambino non ha raggiunto una o più tappe della sua età
• Ha perso un'abilità che aveva
• Hai qualsiasi altra preoccupazione sul suo sviluppo che continua a tormentarti

Puoi chiedere al medico uno screening dello sviluppo e, se serve, l'invio a uno specialista. Quando i ritardi vengono notati presto, anche il sostegno può cominciare presto.

Annota quello che noti: i CDC consigliano alle famiglie di seguire lo sviluppo con regolarità. Scrivere ogni mese le cose nuove che fa il bambino rende più facile parlarne con il medico ai controlli. Ricorda, queste liste sono solo una mappa; ogni bambino va al suo ritmo.

Cara mamma, nessuno conosce il tuo bambino meglio di te. Parlargli, coccolarlo e giocare con lui ogni giorno è già il sostegno più forte al suo sviluppo. Se qualcosa non ti convince, chiedi senza aspettare; chiedere non è mai troppo.